近年来，石油工程技术研究院党委坚持把高校毕业生培养融入科技创新支撑战略规划，持续推进人才强企工程，深化科研生产融合，精准培育赋能提升，不断加快高校毕业生成长成才步伐，为工程院高质量发展提供了坚实人才保障。2023年，参加首届“胜利新星”评选的3名高校毕业生荣获一等奖2项、二等奖1项。
帮助毕业生找准定位
“我们盼着早日回去，像汪卫东首席专家期望我们的那样，为工程院和油田贡献科研力量。”现正在桩西采油厂实习、2023年来到石油工程技术研究院的毕业生石鹏业对未来充满憧憬。他们这一批毕业生刚来院里时，油田首席专家汪卫东主动给新入院的高校毕业生们上了一堂题为“立足采油工程岗位 勇攀科学技术高峰”的入职培训课。这也让人力资源部门喜出望外，他们正需要这么一场高质量的入院教育课。
“入院教育是我们培养新入职高校毕业生的第一环，也是重要的一环，有可能影响他们的一生，关乎工程院的未来发展。”工程院党委书记王雪梅说。针对新入职高校毕业生的入院教育，工程院人力资源（组织）部做足了功课。设置院史院情介绍，内容涵盖院发展历程、优良传统文化以及科技创新、成果转化、发展现状等专题，组织开展重点实验室观摩，助力毕业生尽快适应科研单位工作环境和岗位要求；强化QHSE“第一课”，加强包括QHSE制度、法律法规、员工守则、保密及信息安全管理培训，强化毕业生纪律和制度意识，帮助他们“系好第一粒扣子”。
如果入院教育是第一环，那么紧接着就是见习路径规划。院党委尊重人才成长规律，以提升成才率和成才效率为目标，实施“三年筑基”青年人才培养模式。制订《毕业生见习培养工作方案》，根据毕业生所学专业和岗位需要，与桩西采油厂共同制定科学合理、针对性和可行性强的岗位实践锻炼计划；做好科研生产一线见习，安排涵盖注采班站、“三室一中心”、地质、工艺、科研岗等多岗位历练，落实“拟一个见习计划、选一名指导老师、定一个课题研究”的培养措施，全面深入了解基层工作。邀请开发单位专家制定见习岗位目标任务书，优化设计见习目标、学习内容、培养方式、考核手段，从思想、作风、技术上做好传、帮、带，帮助毕业生尽快找准定位，融入环境，圆满完成了各项见习目标任务。
铺好毕业生成长“高速路”
在石油工程技术研究院多功能厅，60余名青年科研工作者正在埋头奋笔疾书，大厅里时时传来写字的“沙沙”声。随着最后一名考生完成考试作答，该院2023年“旭日工程”青年人才培养计划第一阶段——油藏动态分析模块的教学暂告一段落。
“旭日工程”青年人才培养计划是工程院党委设定的一项规划，是深入推进人才强企工程，强化青年培养的重要载体之一，旨在全面提升以高校毕业生为主体的青年人才业务能力，拓宽技术视野，不断促进广大青年员工在“技”“艺”“能”三个方面持续加强学习，夯实技术基础、掌握工艺内涵、强化综合能力。
除了常态化举办“旭日工程”青年人才培训，开展油藏动态分析、机械设计、油田化学等模块化教学，夯实起步期科研人才基础，工程院党委还为每一名毕业生量身定做“一人一策”培养方案，开展岗位胜任力分析，明确近期、中长期培养目标，提升人才培养使用质效。择优推荐毕业生与高层次专家、科研骨干签订“导师带徒”协议，传承好技术、发扬好传统，持续巩固“薪火相传、接续奋斗”的良好格局。聚焦重点任务推进，加大在国家页岩油示范区、百万吨级CCUS项目等重大任务中发现、历练科研骨干人才力度，积极搭建项目研究、技术交流平台，选取高级别科研项目中的研究内容，设立子课题，专门让青年人才担当攻关主力，培养科研思维。突出实践历练，依托油田挂职平台、院厂交流平台，选派毕业生到生产一线“墩苗”锤炼，深入了解生产需求、把握开发矛盾，让“手上有油、裤腿上带泥”成为历练常态，让技术创新变价值创造成为工作状态。
为毕业生成长保驾护航
去年新入职的毕业生刘凯丽，发现她的电脑被安上了一个可升降的支架。“所里太贴心了！再也不用为显示器的高低发愁了，桌面也整洁了，很开心。”她说。
许多职工反映，长时间一个姿势坐在电脑前，脖子不舒服。油保所党支部书记蒋焱看在眼里记在心里，经多方了解，给许多职工普及了这个支架。他尤其没有忘记新来的毕业生。
可别看这么件小事，点点滴滴反映出关爱。发现新来毕业生有情绪，工作积极性不高，他还会跟他们促膝相谈，帮助理清工作思路，化解心中疑团。
工程院党委构建多种沟通交流平台，多渠道为毕业生提供服务保障。召开毕业生座谈会，了解他们学习、工作和生活情况，发挥信息化优势，建立集体沟通的信息化平台，及时发现解决毕业生工作需求和生活诉求，加大关心关爱关怀力度，为毕业生成长营造优质生态环境。
实施“青年精神素养提升工程”，定期开展集体学习，帮助毕业生了解油田形势任务，加强思想淬炼，传承石油优良传统。组织毕业生参加油田高级专家退休座谈会，体会“十年磨一剑”的科学家精神，汲取干事创业奋进力量。推荐毕业生加入民丰页岩油党员突击队，鼓励发挥党员先锋模范作用，为油田页岩油效益开发贡献青春力量。